Relación entre el texto “Para leer el pato Donald” de Ariel Dorfman y Armand Matterlart y “Los medios y tecnologías en educación” de Jorge Huergo.
Para leer al pato Donald refleja una ideología dominante. Se observa como las historietas de Disney, más que un entretenimiento infantil, son una guía para los pueblos subdesarrollados. En el texto hay varios aspectos que se destacan y muchos otros que muestran la idea de cómo Disney quiere influir en la mente de los niños.
Se presenta una estructura de una civilización capitalista, donde toda relación es “mercantil”, y donde las fuerzas de producción quedan eliminadas. También se observa que no hay padres o madres, solo tíos, abuelos, primos y toda clase de parientes. Esta falta de padres hace que, en el caso de Donald y sus sobrinos, la autoridad ejercida por el tío sea arbitraria surgida de una especie de contrato, y no basada en la sangre.
El tercer mundo aparece como un juguete para los personajes de Disney que aburridos de la rutina emprenden aventuras donde siempre encuentran grandes tesoros sin dueño de que apoderarse, sin que esto constituya robo por supuesto. Se borra la historia de las personas, acontecimientos como nacimiento y muerte y se genera la idea de la inmortalidad y la deshumanización (por la omnipotencia de los personajes).
La motivación solo esta dada por el dinero y el bienestar de los personakes. Siempre hay un personaje que quiere apoderarse de lo que no le pertenece. Aquí aparece la forma que toma el proletariado que mientras el sistema sea eficaz no se lo pone en duda, aceptando todos al patrón. No importa que haya un rey mientras este ejerza su gobierno. El rol de la mujer es de humilde servidora al hombre, destacandose únicamente por su belleza y por las labores "hogareñas", al mismo tiempo, siempre se la ve necesitada y en apuros y el hombre es quien emprende una aventura para salvarla.
Los protagonistas visitan lugares del tercer mundo habitados por personajes que se caracterizan por ser especies distintas. Estos tienen adoración por la tierra, con una economía de subsistencia, hay abundancia, no necesitan siempre estar produciendo. Por último se puede decir que el texto destaca la gran diferenciación entre niños de la metrópolis y los de la zona rural. En el texto “Los medios y tecnologías en educación” se destacan las vertientes hegemónicas del campo de la comunicación/educación y son: la informacional, la que pone énfasis en los efectos y la denuncia de los medios.
La vertiente más relacionada, con el texto señalado anteriormente consideramos que es la vertiente con énfasis en los efectos muestra un esquema de representación técnica de transmisión de información, representa el proceso a través de la relación entre un emisor y un receptor, transmitiendo un mensaje; lo que puede ampliamente relacionarse con la idea reflejada en “Para leer al pato Donald” fue una gran influencia para los países subdesarrollados y las mentes de los niños.
Para leer al pato Donald refleja una ideología dominante. Se observa como las historietas de Disney, más que un entretenimiento infantil, son una guía para los pueblos subdesarrollados. En el texto hay varios aspectos que se destacan y muchos otros que muestran la idea de cómo Disney quiere influir en la mente de los niños.
Se presenta una estructura de una civilización capitalista, donde toda relación es “mercantil”, y donde las fuerzas de producción quedan eliminadas. También se observa que no hay padres o madres, solo tíos, abuelos, primos y toda clase de parientes. Esta falta de padres hace que, en el caso de Donald y sus sobrinos, la autoridad ejercida por el tío sea arbitraria surgida de una especie de contrato, y no basada en la sangre.
El tercer mundo aparece como un juguete para los personajes de Disney que aburridos de la rutina emprenden aventuras donde siempre encuentran grandes tesoros sin dueño de que apoderarse, sin que esto constituya robo por supuesto. Se borra la historia de las personas, acontecimientos como nacimiento y muerte y se genera la idea de la inmortalidad y la deshumanización (por la omnipotencia de los personajes).
La motivación solo esta dada por el dinero y el bienestar de los personakes. Siempre hay un personaje que quiere apoderarse de lo que no le pertenece. Aquí aparece la forma que toma el proletariado que mientras el sistema sea eficaz no se lo pone en duda, aceptando todos al patrón. No importa que haya un rey mientras este ejerza su gobierno. El rol de la mujer es de humilde servidora al hombre, destacandose únicamente por su belleza y por las labores "hogareñas", al mismo tiempo, siempre se la ve necesitada y en apuros y el hombre es quien emprende una aventura para salvarla.
Los protagonistas visitan lugares del tercer mundo habitados por personajes que se caracterizan por ser especies distintas. Estos tienen adoración por la tierra, con una economía de subsistencia, hay abundancia, no necesitan siempre estar produciendo. Por último se puede decir que el texto destaca la gran diferenciación entre niños de la metrópolis y los de la zona rural. En el texto “Los medios y tecnologías en educación” se destacan las vertientes hegemónicas del campo de la comunicación/educación y son: la informacional, la que pone énfasis en los efectos y la denuncia de los medios.
La vertiente más relacionada, con el texto señalado anteriormente consideramos que es la vertiente con énfasis en los efectos muestra un esquema de representación técnica de transmisión de información, representa el proceso a través de la relación entre un emisor y un receptor, transmitiendo un mensaje; lo que puede ampliamente relacionarse con la idea reflejada en “Para leer al pato Donald” fue una gran influencia para los países subdesarrollados y las mentes de los niños.
